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      蘇州之行有感 南高初中部 李秀

      作者:ngjljiaokeshi??? ?發布時間:2019-04-19 10:56 ????點擊量:

      蘇州之行有感

      南高初中部  李秀

      春暖花開,惠風和暢。美麗的春日里,學習相伴。

      第八屆全國初中語文教師教學基本功展評暨教學觀摩研討會在江蘇蘇州舉辦。展評活動旨在貫徹中共中央辦公廳和國務院辦公廳在語文學科領域落實立德樹人根本任務,提高語文學科地位, 加強語文教師專業化建設,提高初中語文教師語文基本功和教學基本功,推介語文學科教學新秀,交流語文教改成功經驗,提高初中語文課堂教學質量。

      在本次展評活動中,收獲頗豐。感嘆于蘇州大學實驗學校的環境之美,驚嘆于該學校文化底蘊之濃。一方圖書管毫不夸張地說比南充任何一家書店“豪華”。圖書館的配置和大學校園的圖書管差不多。當然,學校里隨處都彰顯著學校的個性——攀巖館,機器人工作室,隨處可見的熱水供應。在這樣一個美麗的環境中學習,我們是享受的。同時,也在反思自己的課堂。

       

            

            

      一、深鉆課程標準,領會課改精神。

      語文課程標準,有意識地把語文素養凸現出來。語文素養內涵豐富,它以能力為核心,是語文能力和語文知識、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次 課改不再將學生掌握系統知識放在首位,而是將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生關注和參與社會生活的熱情、培養學生具有強烈的責任感和使命感,形成樂觀向上的人生態度放在首位。同時,還要培養學生學生感覺觀察、體驗、參與社會生活的能力,培養學生的創新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設計的時候,注重學生的情感體驗,讓學生愛上這門課,產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中,讓學生自覺去獲取知識。

       

      二、充分運用多媒體教學輔助手段。

      為了在課堂上給學生提供更多的信息,創設各種教學情境,提供直觀的教學材料,僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象,有聲有色的情境感受,還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量,都會極大地激發學生的學習興趣,從而使抽象教學形象具體化,使學生在體會、感悟中獲取新知。

      三、與時俱進,提高自身素養。

      傳統的課程體系偏重于書本知識傳授,課程綜合化,對教師的要求更高了,教師要了解每一個學生,用他們有切身感受的事情教導他們,激發孩子的學習興趣。綜合實踐課的開設,對于傳統應試教育的教育觀,也是一個挑戰。課改力圖在課程目標,內容標準和實施建議等方面全面體現知識與技能,從而促進學校教育重心的轉移。形成正確的價值選擇,具有社會責任感,努力為人民服務,樹立遠大理想,這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成,影響他們人生的抉擇。

      我深知,實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念,創新思想,總結經驗,開拓進取,為促進學生全面發展、全面提高教育質量而不懈努力。

      我想學習之路是無止境的。

       

       


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